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| 文章出处： 发布时间：2006-04-06 |
象山县在深入学习贯彻《干部教育培训条例（试行）》的基础上，紧密结合实际，积极拓展干部教育培训方式方法，实现了“五个创新”。
一是创新工作机制。县委组织部内设党员干部教育科，统抓党员干部、干部以及各类人才培训，着力解决以往培训机构分工不清、职责不明、简单重复等问题，使教育对象、内容、机构和基地有机统筹起来，更好集中人力、物力、财力，实现资源优化配置。
二是创新培训载体。充分借鉴近几年来现代远程教育在高校中应用的成功经验，选择以网络专线、互联网和有线电视网为主要技术手段，构建了“中心课堂、网上课堂、空中课堂”三位一体远程教育网络体系，并建立县级服务平台和538个基层终端站点，实现县、乡、村三级覆盖，从而形成以党校、行政学校、远程教育中心为主的“二校一中心”干部教育培训平台。
三是创新培训方式。在各类培训主体班次上，该县综合运用情景模拟、案例讨论、素质与能力测试，以及体验式、互动式教学等现代教学手段，还把现场教学实况通过中心课堂向各镇乡、街道互动直播，并且利用远程教育视频采集系统把教育培训实况采集下来，制作成课件，放到远程教育县级服务平台和远程教育网站上，使广大党员干部随时随地进行点播收看和学习。同时，该县采取多种途径，广泛采集各类教育课件资源，建立适应党政干部、专业技术人员、企业经营管理人员等不同对象需求的教育内容体系，并放置到远程教育网站和县级服务平台，为党员干部在职学习提供“菜单式”教学服务，推行个性化、自主化学习。
四是创新管理方法。根据全面质量管理（TQM）理念和方法，该县积极创新干部教育培训管理机制，在干部主体班次培训管理上推行“三环”管理法，即加强事前管理，建立干部教育培训申报审批、点名调训等制度，严格把握好计划关、内容关和调训关；健全事中管理，制定了县委领导联系培训、联络员跟班等制度，切实加强指导管理；完善事后管理，建立学员参训情况通报、教学效果评估等制度。制定出台《象山县远程教育全面质量管理操作体系（试行）》，对远程教育工作从教学计划制定、教学组织安排、教学效果评价和教学情况反馈等方面进行全过程控制，保证干部教育培训工作正常有序开展。
五是创新激励手段。对于领导干部，该县制定出台了《象山县领导干部学时学分考核暂行办法》，具体考核内容包括远程教育学习、党委（党组）中心组学习、主体班次培训、理论测试等情况，考核结果与干部使用和评估相挂钩。与考核办法相配套，该县还在远程教育网站上设计了考核软件，建立干部个人教育培训情况电子档案。对于一般干部，利用青年干部读书会、机关干部学习夜等载体，通过营造氛围带动提高广大干部的学习积极性，从而形成了有效的学习考核激励机制。
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